Духовное развитие

Возможно , да, это было давно, и когда там училась Лена , отношение и педагогический состав поменялись. А возможно - там не поменялось ничего, просто два разных человека и два разных восприятия.

1. Стараются исключить неприятный фактор, найдя альтернативу и способы ее реализации ( как Лена). Почему нет?
2. Не ищут никаких альтернатив. Помнят свой кошмар, но всё равно ведут туда детей, тонут в жалобах и безысходности, передавая ребенку свое мрачное мировосприятие ( Света)

ДА КТО вообще в силах?)))

покажи мне этого человека) По-моему, только на своем опыте люди и учатся.

мне кажется вообще- начальная школа- гибкое место) я повела в ближайшую школу исходя из этого же. Для начальной школы мне было важно только то, что учитель хороший(в смысле- адекватный в отношениях к детям) и детки из нормальных семей(вторая ближайшая школа собрала детей из неблагополучных семей в основном).

На днях мальчика, с которым Нина сидела и подружилась очень забрали из школы(( он был ооочень не усидчив, и учится у него совсем не получалась. Мама решила, что поторопилась и поведет на след год.

есть еще третий вариант- реально посмотреть заново на школу(при чем на конкретную, с конкретными учителями- так как они разные, конечно). Увидеть плюсы и минусы, разумно оценить и сделать выводы. Но только РЕАЛЬНО это все посмотреть. Не опираясь на статьи , толкования, чьи-то страхи(а их много в соответствующей среде), чьи-то предубеждения и все такое.

думаю, что именно из-за системы образования. Ну и то, что отдала в 6 лет, тоже сказывается

А так гимназия действительно хорошая (считается элитной) , все о ней отзываются хорошо, программа только дополнительная сложная, ну и поборы немаленькие, там учатся дети многих городских чиновников.

Поэтому для меня в первую очередь важны сами дети и коллектив, чтобы не было неблагополучный и асоциальных детей и родителей. В этом плане коммерческий сад мне кажется надежнее. Хотя и это все спорно конечно...

хотя асоциальность тоже разная бывает. Я бы, например, не хотела , чтоб было сообщество пафосных помешанных на брендах и деньгах родителей. мой брат учился в таком классе последние три года и это морально тяжело. Потому что вечная показуха и только это важно для них.

А у старшеклассников телефоны-айфоны последних моделей, у родителей таких нет, но детям покупают...

поэтому Ир, вот - смотри!:))

у нас тоже один знакомый мальчик учился в такой школе. Постоянно страдал, что у родителей нет денег на новый айфон:(( И знаете... просто возненавидел за это родителей... Хотя не глупый, в общем-то, парень был...

А принимать на веру на слово опыт чей-то не понятно почему- по-моему, глупо) я бы тоже не повелась)

одно дело мы им обменялись) а другое- считать, что она тормозит и не может просто сделать так, как ты или я считаю верным)) По-моему, это как-то странно)

Весь вопрос в том, на сколько альтернатива окажется полезной и понравится новому человеку, за которого родители что-то решили...

Даша, в то время взяток не платили, это был 94 год, при поступлении туда нужно было сдать английский и пройти творческий конкурс, а если отличник - то этого было не надо. С низкой успеваемостью у нас был единственный парень , т е учился на 4-3-3. Это считалась низкая. Но он и пел, и на муз инструментах играл, и танцевал, короче, брал творческой стороной

Ну тут шансы равные, для любого типа школы, может нравится или не нравится и там, и там. Это уже зависит от родителей, смогут ли они найти нужные слова, обратить внимание на плюсы, сгладить и научиться принимать минусы. Помогут ли адаптироваться и т д.